なんだかんだ言って子供は親に操縦されるもんだ・・・・けど抗いたいときだってあるんだよコノヤロー

今、もめている。
祝！で始まると思ったでしょ、引っかかった？ねぇ引っかかった？

カミナリが鳴り止む気配を全く見せない中、ふぁんぐは今、まだむべりーとピアノの先生と戦っている。

お題は、次に弾く曲。

「怒涛のように弾かなくていい曲がいい」
「じゃぁショパンのノクターンは？遺作の。戦場のピアニストで出てたやつ」
　　　→夜想曲第２０番嬰ハ短調（１８３０）遺作
「誰がそんなスキルの高いのっつったよ、いやだよそんなん。表現力が足らないよ。でもそれ、どこで流れてたやつだっけ？軍人に弾くやつだっけ？」
「それはバラードだよ」
 　　→バラード第１番ト短調作品２３
「さりげにサントラ持ってるよ戦場のピアニスト」
　そんなもんを持ってきたのが間違いだった。
「あ！このバラード、いいじゃない！これやろうよ！」
　Let's　じゃないよね、この場合。
　弾くの僕だよね、母さんいいと思ったなら母さん弾けよ。
「コレ聞きたいよ！」
　ＣＤで聞け。
「これいいじゃん！これ次の発表会で弾こうよ！」
　だから誘いの表現じゃないよって、この場合。
　むしろ母さんの場合、「コレ弾けコノヤロー、夕飯抜くぞ」だろう。
「やだよ、絶対やだ。最初に言ったよねェラクに弾けるやつがいいんだって！バラードってこれ怒涛じゃん！！」

　さんざん押し問答を繰り返すまだむべりーと先生のユニット。最悪最凶最強。

「これは？」
「いやだ」
「これは？」
「いやだ」
「これ聞きたいよ」
「絶対いやだ」

そして。
「リストの愛の夢は？」
「知らん」
　そして先生がピアノを弾き、まだむべりーが「これ知ってる！！」と叫び、ふぁんぐもなぜか試聴なんぞ探してしまったから話はこじれるのだ。しかもまたなぜか家に楽譜がある。やめろ～～～～。
「これにしよう！！決まり！！」
「これでいいじゃない！楽譜もあることだし！！」
「ＣＤ探してきてあげるから！！」
「そんなに複雑な楽譜じゃないし！」
「ここ！！ここはどうしたコレはァァァァ？！」
「ここはちゃんとパターンがあるから！！！」
「いま答え用意してたろ？！絶対答え用意してたよねェ？！」
「いいじゃない！！決まり！！できなくてもいいんだし！！」
「ほらまたそいういうコト言う！！」
「だってそうだもんねぇ」
「楽譜もあるんだから」
「・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・」

もう勝ち目なんてないんだって・・・・・
誰か！！
ヘルプミー！！！！！！！！！！！



あ、完遂しました、一ヶ月。
・・・・・・・なんかこの〆って、・・・すごく素直に祝えないんだけど・・・・・・